Открытый урок по модулю «Основы православной культуры»

                                    Тема: Христос и Его Крест

1. Актуализация знаний:    Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами продолжим разговор о Боге, о его свойствах, о важных вопросах православия.

Хочу проверить ваши знания математики:

1+1+1=?

Молодцы! Вы изрядно знаете математику!

А в православии знают еще такое равенство:

1+1+1=1

Кто знает, как это объясняют православные священники?

Христианская церковь верит в одного Бога, Который един по существу, но существует три Его Лица. Когда мы произносим молитву «Символ веры», то исповедаем веру «во Единого Бога Отца Вседержителя… и во единого Господа Иисуса Христа, сына Божия…и в Духа Святого, господа животворящего…» Об этом же говорит и символика сложенных пальцев при крещении. Каждое из этих Лиц  есть Бог во всей своей полноте, весь Бог, целиком. ( «Святая Троица»)

2. Теперь самое время сказать о Боговоплощении.

В вашем учебнике прочитаем на стр.33-34. Постараемся разобраться и ответить на вопрос: что такое Боговоплощение? (запись в тетрадях «Боговоплощение – это…»)

(Бог очень любит людей и решил стать ближе к ним, рассказать о важных законах жизни, подсказать людям, как нужно жить. И родился Бог как человек от Девы Марии, воплотился (плоть-тело), вочеловечился. 2022 года назад произошло Рождество Христово. Родился Иисус Христос (Спаситель), Богочеловек, откровение Бога к людям. Иисус проповедовал своё учение, и его чудеса доказывали, что он Сын Божий.

- О каких чудесах Иисуса Христа вы слышали? (исцелял слепых, больных, сухоруких, парализованных)

3. Видео «Воскресение Лазаря»

- Какие мысли у вас появились после этого видео, какие чувства?

(Мысли: Христос мог всех спасти, всех мог исцелить. Он сын Бога, а значит, может всё. Мог бы убедить весь мир в том, что он и есть Бог. Иисус сделал невозможное – воскресил человека через 4 дня после его смерти!

Чувства: оторопели от чуда вместе с героями, грустили по умершему, изумление, страх, мы понимаем чувства замерших людей. Удивление – как раньше хоронили. Восторг и радость от произошедшего чуда)

- Рассмотрите изображение иконы «Воскрешение Христом Лазаря» (стр. 31). Какое вы видите сходство с видео? (ИКОНА)

( Мы видим только сам выход Лазаря, над головой Иисуса нимб – свечение над головой святого человека. Бинты Лазаря – погребальные пелены, внешний вид, люди у пещеры – много сходства. )

- Какую реплику Иисуса можно написать под иконой?

(«Лазарь, иди вон!» - выйди из пещеры)

- Иисус – Богочеловек. Какие качества после видео вы можете указать у Иисуса как Сына Божьего?

(Мог творить чудеса, исцелять неизлечимые болезни, воскрешать.)

- А какие качества человека можно назвать в Иисусе?

(Чувствовал холод и жару, голод, боль, страдания. Даже плакал при потере своих друзей.)

- Мы приближаемся к самому сложному вопросу для всех, кто знакомится с основами православия. Почему Христос добровольно пошел на казнь, на Крест? Почему дал себя казнить?

4. Видео «Распятие и казнь Христа»

- Какие вопросы у вас возникали при просмотре видео? О чем хотите спросить?

Мне тоже нужно задать вам вопросы, чтобы узнать, как вы поняли смысл фильма.

- Что вы узнали о казни Христа?

(Самое страшное наказание в Древней Иудее, так казнили отъявленных преступников).

- Христос не был преступником, Его казнили по требованию Римского Синедриона за Его учение.

- Что было самым мучительным в этой казни?

(Невозможная боль, невозможность дышать, жажда, тоска, страх.)

- Кто такой Понтий Пилат?

(Прокуратор Иудеи, правитель, который допрашивал Иисуса и должен был принять решение о Его казни.)

- Почему Иисуса называют Новым Адамом?

(Адам – первый человек, он совершил грехопадение, и люди были изгнаны из Рая. Иисус – Богочеловек, который своей жертвой искупил все грехи человечества.)

- Что такое Голгофа?

(Небольшая гора на окраине Иудеи. Место казни.)

- Для чего распинаемым давали уксус, разбавленный желчью?

(Притуплял боль, облегчал страдания.)

- Да, но Христос отказывался от этого до последних минут казни. Он желал всю чашу страданий испить до дна.

- Сколько времени Иисус провел на Кресте? (почти 6 часов, с 9 до 15.)

- О чем и о ком помолился Спаситель, когда подняли Крест?

(«Отче, прости им, ибо не знают, что делают!» - о своих палачах, чтобы Господь простил их.)

- Последние слова Христа?

«Боже мой, для чего ты меня оставил!»

Попросил уксуса перед смертью.

«Свершилось!»

- Сын Божий умер на Кресте.

- Какие чувства вызывает видео?

(Горе, страдания, жалость, слезы, сопереживание, понимание, сколь велика Жертва Христа.)

Динамическая пауза.

Просмотрите самое начало темы на стр. 33. Слушаем меня внимательно. Если я говорю верное утверждение, хлопаем 2 раза. Если утверждение неверное – встаём.

- Распятие – это две деревянные перекладины. (хлопок)

- Когда Христа арестовывали, он позволил ученикам защитить Его. (встали)

- Воплощение – это рождение Сына Божьего от Девы Марии. (хлопок)

- Бог невидим. У Бога нет тела и нет границ. Никакое время не может укать Богу Его начало и конец. (хлопок)

- Христос стал уклоняться от суда. (встали)

5. Сейчас мы обсудим и другие важные детали этой темы.

- Что такое Гефсиманский сад? Кто слышал об этом?

( Место в Иудее, где Христос провел последнюю ночь на свободе, к утру Его схватили римские воины и стали готовить к казни.)

- Рассмотрите картину В.А.Коттарбинского «Христос в ожидании смерти». Что вы видите на ней?

(Христос сидит в одиночестве и молится. Вокруг ночь и нет ни души.)

- Как вы думаете, что Он испытывал перед казнью, ведь Он Бог и поэтому знал, что будет дальше?

( Страх, нежелание умирать, боялся боли, боялся своей слабости.)

- Как свидетельствует Евангелие, Христос молился Богу Отцу до кровавого пота. Можете представить силу этой молитвы?

Картина Ге «Гефсиманский сад». Руки Христа.

( Как человек Христос очень переживал перед казнью. Но сознавал, что этого не избежать. Для того Он и пришел в мир – отмолить, искупить наши грехи.)

Прочитаем разговор Христа с Понтием Пилатом (стр. 35).

Работаем по рядам.

1ряд - Что подчеркивает этот диалог?

(Христос сам, ДОБРОВОЛЬНО, шел на казнь. Столь велика любовь Бога к людям и желание помочь им исправиться, избавиться от грехов.)

-Поэтому как Крест стал восприниматься христианами? (Орудие пытки, страдания – и любовь Бога, прошедшего через смерть. Можно сопоставить жертву Христа с жертвой ученого, врача, который добровольно заражает себя страшной болезнью, чтобы испробовать на себе созданную им вакцину – средство от этой болезни. Так и Христу нужно было пройти через ворота смерти, чтобы показать людям возможность воскресения.)

2 ряд - Какую корону надели на Христа и что это значило? (стр. 36)

(Терновый венец как издевку над тем, что Он якобы провозгласил себя царем. Рассмотрите этот терновый венец. В Иудее на терновнике были колючки толщиной и длиной в палец  и твердые, как камень. Когда надевали этот венец, ободрали Христу кожу на голове, и потекла со лба кровь.)

- Какое выражение Христа на картине Ивана Крамского? (Картина И. Крамского «Христос в терновом венце»)

(Страдание, боль, мука.)

6. Символика Креста.

- Каждая часть Креста что-то символизирует.

Прочитаем стр. 37-38. Изображаем православный восьмиконечный Крест (8 уголков в изображении), рисуем пока простым карандашом.

- Что обозначает верхняя перекладина?

(ИНЦИ – Иисус Назарянин – Царь иудейский.)

- Средняя перекладина?

(Прибиты руки Христа)

- К нижней прибиты ноги. Почему она перекошена?

(Первый распятый преступник издевался над Христом: «Если ты Бог, то сотвори чудо и сойди  с креста, прекрати свою казнь!»

Второй разбойник заступился: «Мы осуждены справедливо, а Он ничего худого не сделал». Покаявшийся был справа от Христа. «Помяни меня, когда придешь во Царствие твоё!»)

7. Подведение итогов

- Чем же православный Крест является для христиан?

(Напоминание о казни Христа, о жертве Христа, а Христос ведь воскрес? Значит, это символ Воскресения, Символ веры, свидетельство Божьей любви, вера в спасение, в вечную жизнь, в Царствие Божье. Это наша защита, духовный меч. Это наша жизненная ноша, наши обязанности, труд.)

 - Слова Спасителя «Кто хочет идти за Мною, отвергнись себя, и возьми крест свой, и следуй за Мною» относились не только к Его ученикам, они обращены к каждому из нас. О чем они говорят? (Наш крест  - это наши обязанности, долг перед семьей, забота родителей о детях, забота детей о престарелых родителях, забота о родственниках, работа, тяжелые испытания)

 - А легко ли нести свой крест?

 ( Нет, надо готовить себя к труду, испытаниям.)

 - Как нужно относиться к труду другого человека, который тоже несет свою ношу – учителей, родителей? (понимающе, с уважением, помогать)

Радиальная схема (сияющий Крест) – рисунок, цветные мелки. 5 человек у доски, остальные в тетради.

8. Домашнее задание: закончить рисунок Креста, какие бывают разновидности православного Креста. Творческое задание:

Туринская плащаница – материальное доказательство существования Христа и Его Казни. Узнайте дома по материалам Интернета, что это такое и почему ее называют Пятым Евангелием. Что мы можем увидеть на Туринской плащанице? Как фотограф в конце 19 века вдруг увидел с негатива фотографии Лик Христа? Где сейчас Туринская плащаница? Это может быть хорошим проектом впоследствии.

А закончить урок мне хотелось бы вот этим подарком от детей Славянска-на-Кубани. Угадайте, что в этой корзине? Хорошо, в другой раз я вам это привезу!

 Следующий ваш урок – Пасха, Воскресение Христа. Пусть эти ангелочки напоминают вам, что Бог всегда с нами, что есть Пасха и Рождество. Пусть они напоминают вам, что вас бережет Ангел-хранитель, и пусть он вас всегда хранит! А кто хочет сам изготовить эту народную куклу –мотанку, сфотографируйте видео на экране или куар-код, как найти мастер-класс по изготовлению пасхальных или рождественских ангелочков из ткани. Вам понравится! Мы с девочками с удовольствием занялись этим делом, 15 минут занимает каждый ангелочек. Называется Народная кукла Отдарок-на- Подарок. Повторите:…То есть если вам что-то подарили или сделали хорошее дело – важно поблагодарить, сделать человеку приятное. И такая милая, светлая игрушка принесет кому-то частичку счастья! Вы сможете так поздравить друга, учителя, маму (скоро день Матери, мамам ОЧЕНЬ понравится, уж я-то знаю! Спасибо вам за урок! (Фото на память с ангелочками. Кому понравился урок – сделайте вот так!)