Главная » Файлы » Мои уроки

Анализ стихотворения С.А.Есенина "Песнь о собаке"
[ Скачать с сервера (20.0Kb) ] 02.05.2014, 15:40

Скачать презентацию

Скачать аудиофайл как фон для презентации

Мастер- класс по стихотворению С. Есенина "Песнь о собаке"

Цель:

 1.Знакомство с анималистической лирикой Есенина.

2.Закрепление навыков литературоведческого анализа стихотворения.

3.Развитие чувственного восприятия, ассоциативного мышления.

4.Воспитание духовности, милосердия и сострадания к животным, непримиримого отношения к жестокости, беспощадному истреблению животных.

Вступление.

1."Его поэзия есть как бы разбрасывание обеими горстями сокровищ его души",- писал А. Толстой. Действительно, это так. И великие художники- всегда гуманисты. Они взывают к милосердию людей. Так Есенин наполнил свою лирику милосердием к животным.

По воспоминаниям близких и знакомых поэта, Есенин с исключительной нежностью относился к животным. Случалось иногда его друзьям видеть, как Сергей Александрович,  столичный денди во франтоватом костюме, заметив лошадь, уныло стоящую на улице, не стеснялся подойти к ней, обнять её запылённую морду и нежно шептать ей на ухо. Он внимательно и пытливо смотрел в её грустные глаза, задумывался о чём-то, подолгу не отвечал на шутливые вопросы друзей.

Есенин не только тосковал по  дорогой его сердцу деревне. Какая-то таинственная связь соединяла его со всем животным миром.

Один из знакомых поэта рассказывал, что Есенин не мог равнодушно пройти мимо голодной собаки, обязательно останавливался, трепал её кудлатую голову, жалел, заглядывая в глаза. Если у него не было ничего съестного, заходил в ближайший гастроном, покупал кусок колбасы и отдавал бедной дворняге. Часто случалось, что за Есениным бежала целая свора в надежде на угощение.

Есенин видел в животных братьев наших меньших, очень бережно относился к ним.

Счастлив тем, что целовал я женщин,

Мял цветы, валялся на траве.

И зверьё, как братьев наших меньших

Никогда не бил по голове...

"Песнь о собаке"- одно из самых известных стихотворений. Слушая мое чтение, вы можете подчёркивать, обводить понравившиеся слова, записывать свои ассоциации.

2.Чтение стихотворения:

Песнь о собаке

Утром в ржаном закуте,

Где златятся рогожи в ряд,

Семерых ощенила сука,

Рыжих семерых щенят.

 

До вечера она их ласкала,

Причёсывая языком,

И струился снежок подталый

Под теплым её животом.

 

А вечером, когда куры

Обсиживают шесток,

Вышел хозяин хмурый,

Семерых всех поклал в мешок.

 

По сугробам она бежала,

Поспевая за ним бежать...

И так долго, долго дрожала

Воды незамерзшей гладь.

 

А когда чуть плелась обратно,

Слизывая пот с боков,

Показался ей месяц над хатой

Одним  из её щенков.

 

В синюю высь звонко

Глядела она, скуля,

А месяц скользил тонкий

И скрылся за холм в полях.

 

И глухо, как от подачки,

Когда бросят ей камень в смех ,

Покатились глаза собачьи

Золотыми звёздами в снег.

Это стихотворение- одно из самых известных в поэзии Есенина. Своё впечатление от прочтённого самим поэтом стихотворения высказал А. М. Горький: "После этих стихов невольно подумалось, что Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения неисчерпаемой "печали полей", любви ко всему живому в мире и милосердия, которое- более всего иного- заслужено человеком".

В 2015 году это стихотворение будет юбиляром- ему исполнится 100 лет.

3.Анализ стихотворения

-Сколько частей можно выделить в стихотворении? (3 части)

-Ещё раз прослушаем 1 часть. Как её можно назвать, какие чувства она вызывает? Обратите внимание на семантику цвета.

(Первая часть- "Рождение щенят". Она овеяна нежностью и теплом, согревает золотистым и рыжими цветами, расцвечена тонкими красками зимнего утра.)

Утром в ржаном закуте,

Где златятся рогожи в ряд,

Семерых ощенила сука,

Рыжих семерых щенят.

-Слова "золотой", "ржаной", "рыжий", наполнившие строфу, создают ощущение счастья и радости от этого маленького чуда-рождения семерых щенят. Магические цифры 3 ("золотой " трижды) и 7  усиливают некую вселенскую закономерность и подчёркивают величие таинства рождения. Кажется, сам автор улыбается, переполненный радостью и умилением перед счастьем материнства.

-Рядом с народной лексикой ("закут", "рогожи", "ощенила") поэт использует и высокую поэтическую: "струился снежок".

До вечера она их ласкала,

Причёсывая языком,

И струился снежок подталый

Под теплым её животом.

-Послушаем 2 часть. Название? Чем отличается от первой?

(Вторая часть- "Убийство щенят". Начинается твёрдо, неумолимо, отрывисто и хмуро. Звучание твёрдых согласных, шипящих и согласного "р" придают  строке грубое звучание и создают ощущение звуков шагов хозяина.)

А вечером, когда куры

Обсиживают шесток,

Вышел хозяин хмурый,

Семерых всех поклал в мешок.

-С умоляющей интонацией, с надеждой и безнадежностью звучат строки: "По сугробам она бежала, поспевая за ним бежать..."(умолчание) Повтор слова "бежать" подчеркивает протяжённость и бесполезность действия.

-Автор не показывает картины утопления щенков, как бы не в силах описывать это деяние. После многоточия о гибели щенят говорит только одна деталь:

И так долго, долго дрожала

Воды незамерзшей гладь.

-Какие чувства мы испытываем? Что представляем?

(Горе матери и скорбь, мука ожидания звучит в повторяющемся "долго ,долго"; замедляется темп повествования, будто собака медленно, устало, обреченно бредет домой. Никто не утешит её в горе, некому излить свою печаль.)

-И тут происходит невиданное- "месяц над хатой" напоминает ей одного из щенков. И звенит, звенит отчаянный и тоскливый собачий вой, усиленный интонацией и особым построением строки:

 

В синюю высь звонко

Глядела она, скуля.

Кажется, звуки отрываются от строки и взлетают в небо, к тонкому месяцу, скользящему над землёй. В  этом всё- жалоба, обида и просьба о сочувствии. Но равнодушная природа не внемлет горестному вою. И непередаваемая собачья боль пролилась из неподражаемой есенинской метафоры:

Покатились глаза собачьи

Золотыми звёздами в снег.

-Как  объяснить эту метафору? "Покатились глаза собачьи"-это , конечно, слёзы. Таков смысл первой части метафоры. Но есть ещё и вторая часть "золотыми звёздами в снег".

Глаза-слёзы- звёзды-снег- таков характер движения, струения  этой метафоры. Этот видоизменяющийся образ раскрывает идею стихотворения. Прекрасные собачьи глаза-звёзды, умные, преданные, понимающие, любящие—и  леденящий холод  равнодушия человека, жестокого и бездушного. Люди, люди, будьте милосердны!

-Как мы теперь сформулируем идею стихотворения?

(Равнодушие и преступная жестокость  мира людей по отношению к животным.  Люди должны понимать степень отчаяния и боли   живого существа.)

4. А сейчас-- заключительная часть нашего урока, написание миниатюры по личным впечатлениям. Темой миниатюры вы можете взять любое из ключевых слов, с которыми мы работали на уроке, и написать о том, что вас потрясло, над чем  вы задумались, как ваша душа отозвалась на стихи Есенина о животных.

5. Чтение миниатюр.

 

Категория: Мои уроки | Добавил: Nikonova | Теги: С.А.Есенин, уроки
Просмотров: 4471 | Загрузок: 100 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 4.6/9
Всего комментариев: 1
1  
Очень проникновенное стихотворения и не менее удивительный анализ. Однако, я поражена. Разве все это предусматривал поэт во время написания? Может что то происходило скорее по вдохновению, в виду гения, а не строго-осознанно?

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]